在发现问题、探求问题、解决问题的进程中，运用折叠、张贴、裁剪等办法表现自己的规划构思，体会制造提袋的趣味。
资料预备： 4k卡纸、手艺彩纸、双面胶、剪刀、打孔器、绳……教育进程 一、思考问题 导入新课
师：在日子中随处可见各式各样的手提袋，去超市购物时，有手提袋，买衣服时有手提袋，买鞋子时有手提袋，买礼品有手提袋……提袋不只能够提东西，有些提袋仍是美丽的艺术品。
1.长方形的提袋是由几个面组成的？除了底面，其他的四个面在巨细上有什么规则？（学生调查得出：相对的两个面巨细相同）。
2．考考咱们，你能用这个圆筒把提袋的面的规则折出来吗？学生尝试用圆筒折提袋。
教师与学生协作，概括运用圆筒折提袋的办法并演示：将圆筒两次半数，折出提袋的四个面。
1.沿着纸边折第一条线，顺着把另一岸边按压平坦。（接口在楞上提袋更漂亮）。
2.换个方位再折一遍，构成四个面。（第2次折的方位实践便是提袋的厚度）。
学生代表报告提袋底的制造办法：把底边往上折一下，张开后把提袋的旁边面即厚度的当地沿方才的折痕往上折，构成一个梯形面，两头用样的办法折好梯形后，沿第一次的折痕把上下两头的都往中心折，穿插部分用双面胶固定粘好，提袋底就做好了。
请咱们看看书上的提袋都用了什么原料来做提手？（绸带、编织绳、硬纸条等）。
教师小结：提手的规划办法有许多，只需发挥想象力和创造力，就必定能为提袋规划出既漂亮又有用的提手。 六、提袋装修 开阔思路
这些提袋哪些当地规划得最奇妙？你以为有没有需求改进的当地？你有哪些主张？
教师演示：用彩纸剪出接连纹样做花边装修，折纸图画做立体装修，卡通造型张贴在提袋的不同部位，就会有不相同的惊喜（卡通造型张贴在提袋面上做装修，也可张贴在提袋口处改动提袋的全体造型）。看，通过咱们规划装修后的提袋更漂亮了吧！
教师提高：一个好的提袋规划应当以人的需求为起点，给人以审美上的享用和运用上的便当，既漂亮又有用。
3.送礼物：教师将事前做好的丝绸蝴蝶结系在勇敢来展现共享的同学们的提袋上做装修。
在咱们的现代社会中，有一种盛行的规划趋势，那便是“以人为本”的规划理念。一件好的规划著作要表现出对人的尊重和关心。这也表现出了艺术要源于日子又高于日子，这也是规划艺术的有用性与漂亮性的调和一致。
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